牡丹之鄉(xiāng)的山東菏澤花城技校已聞名遐邇，當(dāng)人們提起花城技校的校長(zhǎng)劉建鋒時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)和鄉(xiāng)親無不稱贊他是菏澤花城技校的好當(dāng)家人。
菏澤花城技校成立于1999年，設(shè)有電動(dòng)車維修培訓(xùn)等專業(yè)，校長(zhǎng)劉建鋒始終遵循黨和國(guó)家的教育方針，依法辦學(xué)堅(jiān)持“創(chuàng)一流名校，與一流人才”的辦學(xué)宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，大力發(fā)展職業(yè)教育，經(jīng)過十余年的迅速發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，教職工、實(shí)習(xí)場(chǎng)地面積也在迅速增加，學(xué)校對(duì)下崗職工、特困生、落榜生制定了特殊照顧的優(yōu)惠政策，目的是讓他們盡快掌握一技之長(zhǎng)，成為社會(huì)有用人才，一分耕耘一分收獲，為政府分憂解難，為社會(huì)青年創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境，收到了良好的社會(huì)效果。他辦學(xué)的先進(jìn)事跡本新聞媒體對(duì)此報(bào)道，受到政府和勞動(dòng)部門的多次表彰，因此花城技校被市消協(xié)評(píng)為“無欺詐，無虛假，讓消費(fèi)者放心單位”，“全市民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)秀單位”，“再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”，“菏澤市信譽(yù)、質(zhì)量、服務(wù)AAA級(jí)名校”，“菏澤市京九名校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
當(dāng)家人的雄才膽略和正確的思維能力，決定了學(xué)校的發(fā)展方向。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一論斷在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)更加具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。劉建鋒始終認(rèn)為：優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生技能培訓(xùn)，提高及時(shí)含金量尤為重要。
十年樹木，百年樹人，教育為本。“教育”二字在他的心中一直有著不同尋常的分量。職業(yè)教育作為直接培養(yǎng)一線勞動(dòng)者的專門教育，是受教育者成為全面發(fā)展高素質(zhì)勞動(dòng)者，其課程的設(shè)置以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)技能為核心。為適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)技能培訓(xùn)工作的需要，利用課余時(shí)間，組織教職工到外地企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，刻苦鉆研，精益求精，不計(jì)成本地購置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生能提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)降低了招工錄用成本。一位企業(yè)老總說：“花城技校培養(yǎng)的學(xué)生技術(shù)精，工作踏實(shí)，我們很滿意”。
認(rèn)真組織市場(chǎng)調(diào)研。就我國(guó)國(guó)情而言，職業(yè)技術(shù)教育重點(diǎn)培養(yǎng)的是專業(yè)性和操作性人才，依據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)的對(duì)接。隨著企業(yè)的迅速發(fā)展，新工種新職工不斷出現(xiàn)，劉建鋒以敏銳的觀察力，正確分析市場(chǎng)的變化，高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，根據(jù)用工單位的不同需求，積極開發(fā)出新課題、新項(xiàng)目，急企業(yè)所急，專業(yè)對(duì)口，避免了人才資源的浪費(fèi)，他還經(jīng)常到農(nóng)村基層走訪，了解農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移動(dòng)向，這一系列的舉動(dòng)，充分體現(xiàn)了劉校長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育工作。學(xué)生來源于社會(huì)，文化程度千差萬別，劉建鋒循循善誘與學(xué)生談心教育學(xué)生“技能改變命運(yùn)，送你一把金鑰匙，打開致富之門”。還經(jīng)常聘請(qǐng)勞動(dòng)模范，公安機(jī)關(guān)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來校給學(xué)生開座談會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，教育學(xué)生愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，無私奉獻(xiàn)，憑技能創(chuàng)業(yè)，牢固樹立新型農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)觀、價(jià)值觀、主人翁意識(shí)和使命感。帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念館，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，更加珍惜和平年代的幸福生活。
引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為響應(yīng)菏澤市委宣傳部共青團(tuán)的號(hào)召，每年春天，劉建鋒校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)學(xué)生到黃河岸邊或城區(qū)綠化帶義務(wù)參加植樹造林活動(dòng)，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃環(huán)境衛(wèi)生和其他公益活動(dòng)，為創(chuàng)造和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
關(guān)心學(xué)生，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。面對(duì)貧困失學(xué)人員，下崗失業(yè)人員，劉建鋒伸出援助之手，讓他們通過學(xué)習(xí)技能，走創(chuàng)業(yè)之路。帶領(lǐng)教職工成立基金會(huì)，當(dāng)?shù)弥拇òl(fā)生特大地震災(zāi)難后了，積極響應(yīng)黨中央“一方有難，八方支援”的號(hào)召，慷慨解囊，大力伸出援助之手，為四川重災(zāi)區(qū)早日重建家園，盡一份心，出一份力。
做責(zé)任校長(zhǎng)：身為校長(zhǎng)的劉建峰，生活一向簡(jiǎn)樸，常年吃住在校，吃大鍋飯住辦公室。穿著更不講究。在他的生命里，事業(yè)最重要。他說:“人生活在世界上一聲默默無聞，不如做一項(xiàng)事業(yè)，我認(rèn)為是也比較重要”。還經(jīng)常激勵(lì)教職工，應(yīng)不斷進(jìn)取，也以此不斷提醒自己。
免費(fèi)就業(yè)。就業(yè)是民生之本，和諧之基，關(guān)系到改革發(fā)展的穩(wěn)定大局，是花城技校教育工作的重中之重，面對(duì)就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢(shì)，校長(zhǎng)劉建峰積極探索職業(yè)教育培訓(xùn)就業(yè)的新路子，踏遍祖國(guó)的大江南北，與全國(guó)著名優(yōu)秀企業(yè)聯(lián)合，廣辟學(xué)生就業(yè)渠道，確保學(xué)生招得進(jìn)，留得住，安置好。如江蘇新日股份有限公司等上百家企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書，采取了“訂單式”“定向式”培訓(xùn)模式，成功地走出了校企聯(lián)合辦學(xué)的新路子。為學(xué)生免費(fèi)就業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間，基本實(shí)現(xiàn)了“培訓(xùn)一人，就業(yè)一人，幸福全家”的目標(biāo)。有大集團(tuán)舉辦，學(xué)生就業(yè)不用愁，就業(yè)率達(dá)百分之百。步入企業(yè)的學(xué)生，憑借他們嫻熟的技能和優(yōu)良的思想品質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地工作，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，用辛勤的汗水澆灌成功之花，最大可能的實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，成就了一番事業(yè)，受企業(yè)的重用和提拔，成為了企業(yè)的精英。
回訪企業(yè)和家長(zhǎng)。身為校長(zhǎng)還不定期走訪企業(yè)和學(xué)生家長(zhǎng)。深入了解他們學(xué)習(xí)和工作、生活、工資待遇情況。許多貧困家庭舊貌變新顏。學(xué)生及家長(zhǎng)喜在眉梢，甜在心里，都在深深感激著劉校長(zhǎng)的辛勤培育，關(guān)心和愛護(hù)。他們無不動(dòng)情地說“你真是花城技校的好當(dāng)家人，我代表全家謝謝您！”。
“曹州牡丹甲天下，花城技校創(chuàng)一流”，在校長(zhǎng)劉建峰和教職工的共同努力下，絕不辜負(fù)家鄉(xiāng)人民的期望，奮勇拼搏，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)人才。“滄海橫流方顯英雄本色，丈夫立事何畏艱難！”花城技校的明天將會(huì)是個(gè)更加燦爛的艷陽天！ |
